科学发展观的基本要求是什么? ， 建设工程三大目标控制的辩证关系是什么。

科学发展观的基本要求是全面协调可持续发展，这一理念强调以人为本，追求经济社会各个方面的平衡与和谐。具体而言，基本要求包括以下几个方面：1. 全面发展：科学发展观倡导经济、政治、文化、社会等各方面的全面发展，以确保社会主义物质文明、政治文明、精神文明和社会文明的共同进步。这意味着在推动经济增

1. 科学发展观坚持以人为本的核心立场，将人民的利益置于首位，确保各项工作的开展充分满足人民的需求，并促进人的全面发展。2. 全面发展要求在保持经济持续健康发展的同时，同步推进政治文明、精神文明建设，实现物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同进步。3. 协调发展强调城乡之间、区域之间、经济社

【答案】：D 本题考查科学发展观的内容。科学发观的基本要求是全面协调可持续。

科学发展观的基本要求是全面协调可持续发展。1. 全面发展： 全面发展强调以经济建设为中心，同时全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，以实现经济发展和社会全面进步。 树立和落实科学发展观，必须始终把经济建设放在中心位置，确保在任何时候都不放松经济建设这一核心任务。2. 协调发展： 协调发

科学发展观的基本要求是什么?

三位一体指的是社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设与和谐社会建设全面发展。这表明，我国社会主义现代化建设的总体布局。新时期一开始，以邓小平同志为核心的党中央就提出了社会主义物质文明建设和精神文明建设一起抓的战略方针。党的十五大进一步明确了什么是社会主义初级阶段中国特色社会主义的经济、政治和

三位一体指的是中国共产党领导的人民群众的路线、中国特色社会主义理论体系和社会主义制度三者的结合体。具体来说：首先，三位一体中包含了人民群众的路线。中国共产党的根基在人民，必须始终贯彻群众路线，这体现在中国共产党对人民权益的重视和保护上。这是中国共产党的执政基础，也是其持续发展的力量源泉。

中国三位一体的三位分别指的是国家、中国共产党和人民，三位一体的理论逻辑昭示了国家、政党、人民三者之间是一损俱损，一荣俱荣的命运共同体。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前

立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

中国特色社会主义三维一体指的是哪三维?

在人才培养途径方面，“三位一体”则通过三个关键平台，即课堂教学、实验实训和校园文化活动，构建了一个全面的教育体系。课堂教学是知识传授的主要渠道，通过系统化的教学设计，帮助学生理解和掌握基础知识。实验实训则提供了实践的机会，让学生能够在实际操作中验证理论知识，提升动手能力和解决问题的能力。

教育、科技、人才构成了国家发展的三位一体。只有协同推进，才能实现良性发展。教育是基础，为科技创新和人才培养提供源源不断的动力；科技创新是引领，为教育和人才培养提供技术支持和方向指引；人才培养是目标，是实现教育发展和科技创新的最终落脚点。三者相互依存、相互促进，共同构成现代化建设的核心要素。

所以，教育、科技、人才实质上是彼此联系、不可分割的一个统一体。只有将三者视为一个整体，才能更好地助力中国式现代化的发展与实现。如何推进教育、科技、人才“三位一体”融合发展？1、三者的融合发展必须以教育为动力源，各项政策应促进三者的协同发展、螺旋互促和动能转化。2、加强部门联合

教育、科技、人才三位一体的发展战略，是指将教育、科技创新和人才培养紧密结合，相互促进，以实现国家长期发展的战略目标。详细 首先，教育是这一战略的基础。通过优化教育体系，提升教育质量，培养具备创新精神和实践能力的人才，为国家和社会的持续发展提供源源不断的智力支持和人才保障。例如，通过加强基础

教育、科技、人才三位一体的发展战略，是指将教育、科技创新和人才培养三者紧密结合起来，形成一个相互促进、相互支撑的系统。这一战略强调以教育为基础，通过科技创新来推动人才培养和社会进步，同时人才的培养又能反哺教育和科技的发展，形成良性循环。详细 首先，教育是这一战略的基础。它通过传授知识、培

怎么理解教育、科技、人才三位一体?

党的建设是中国革命的伟大工程。三大法宝相互联系、辩证统一。统一战线和武装斗争是中国革命的两个基本特点，是战胜敌人的两个基本武器。统一战线是实行武装斗争的统一战线，武装斗争是统一战线的中心支柱。党的组织则是掌握统一战线和武装斗争这两个武器以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士。

第一种答案:建设工程监理目标是控制投资,进度和质量。同一项目的三大目标之间关系是辩证统一的。质量与投资目标的关系是:对项目的功能质量要求较高,需加入投资,但严格控制质量可以减少经常性的维护费用,延长工程使用年限,则提高工程建设项目的投资效益。投资与进度的关系是加快进度往往需要增加投资,但加快了进度使工程建设

在工程项目管理中，工程质量、工程造价和工程进度三大目标的控制占据着举足轻重的地位。它们之间存在着错综复杂的矛盾关系。一方面，三大目标彼此制约、相互影响，形成了一个有机的整体；另一方面，它们又各自具有独特的侧重点和衡量标准，展现出相互对立的特性。这种既统一又对立的关系，正是工程项目目标控制系

三大目标相互统一、相互影响、相互对立、互为主次、共同作用，从而形成了工程项目目标控制系统。这就是三大目标的辩证关系，是唯物辩证法对立统一规律在工项目目标控制系统中的具体体现，从而要求人们在实施项目目标规划和控制时，不能违背这种客观存在的关系，要充分利用这种关系，采取适当的控制措施，以实现工

这一切都说明了工程项目控制的三大目标之间存在着相互联系、相互吸引的关系，同时，它们相互间还存在着相互依存的关系，任何一项工程项目的使用功能要求和质量标准，总是在一定的投资额度和一定的工期要求前提条件下的。同理，投资和进度也不能离开质量而存在，它们也是以项目具有满足人们一定的使用需要和功能

首先，这三个目标之间存在对立关系。这种对立性源于它们各自的追求和约束。例如，提高工程质量通常需要更多的投资和更长的建设周期。反之，加快进度往往需要增加投资或降低质量标准。这些对立关系在具体项目中体现得尤为明显，业主往往需要在这些目标之间做出权衡。其次，这三个目标之间也存在统一关系。通过合理分

建设工程三大目标控制的辩证关系是什么。

中国特色社会主义与科学社会主义是辩证统一的关系，既一脉相承，又有所超越。中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力。建设中国特色社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义

中国特色社会主义与科学社会主义是辩证统一的关系，既一脉相承，又有所超越。中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力。理论体系 科学社会主义是关于社会主义的本质、性质、特征和发展规律的科学理论，是人类关于社会

所以说,邓小平关于社会主义本质的理论概括和科学界定,首先体现了生产力与生产关系的统一。 社会主义不仅是生产力与生产关系的辨证统一,而且还是经济基础与上层建筑的辨证统一。邓小平关于社会主义本质的概括和界定,虽然没有直接讲到上层建筑,但就邓小平“社会主义本质论”的整体来看,则是包含着上层建筑的内容的。众所周知,社

社会主义本质论不仅强调了生产力的决定作用和基础作用,也蕴涵着生产关系和上层建筑的问题。社会主义作为一种社会形态,是建立在社会化生产基础上的社会主义经济基础和社会主义上层建筑的统一,而且这种统一是具体的历史的统一。邓小平在界定社会主义本质时,虽然没有直接使用生产关系、经济基础和上层建筑这些概念,但其内容无疑包含

社会主义本质论中揭示的社会主义建设中的辩证统一关系????求高人!!!

社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 强调解放和发展生产力在社会主义本质中的地位，是邓小平在科学社会主义理论与社会主义建设实践内在统一的基础上认识社会主义的一个创造。 突出强调消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕的发展目标，是因为社会主义必须消灭剥削，消除两极分化，最终实现共同富裕。 社会主义就是要使全体社会成员过上富裕幸福的生活。解放和发展生产力，要体现在人民生活水平的“富裕”上，“消灭剥削、消除两极分化”，则是要使这种富裕成为“共同富裕”。 扩展资料： 社会主义本质理论是对科学社会主义的重大发展，具有重大的理论和实践意义。 第一，这一理论把手段和目的统一起来，廓清了不合时代进步和社会发展规律的模糊观念，摆脱了长期以来拘泥于具体模式而忽略社会主义本质的错误倾向。 第二，社会主义本质理论揭示了实现社会主义本质与建设社会主义道路之间的内在逻辑关系，为我们能够从更深层次认识社会主义，从而为中国特色社会主义道路，奠定了重要的理论基础。 人们对社会主义本质的认识是一个动态的过程，也随着实践的推进逐步深入。我们必须在生产力和生产关系的相互作用中，在根本任务与发展目标的辩证统一中，全面把握社会主义的本质。 参考资料：百度百科-社会主义本质
1、它继承了科学社会主义的基本原则，是探索建设中国特色社会主义道路的最重大理论成果之一，是对马克思主义的重大发展。 2、这一概括为我们坚持公有制又完善和发展公有制指明了方向。 3、突破把计划经济等一些原本不属于社会主义固有的东西当作社会主义本质特征的传统观念。 4、这一概括，反映了人民的利益和时代的要求，澄清了不合乎时代进步和社会发展规律的模糊观念，摆脱了长期以来拘泥于具体模式而忽视社会主义本质的错误倾向，深化了对社会主义本质的认识。 扩展资料 中国特色社会主义道路的开辟，来之不易。我国在建设社会主义之初，对于“什么是社会主义”这个根本问题并没有完全搞清楚。由于受苏联模式的影响，曾把一些在特定历史时期和范围内实现社会主义价值的方法和手段，甚至把一些主观设想的具体规定作为社会主义的本质来理解。 例如计划经济、平均主义、“大锅饭”等，造成了体制机制僵化、发展动力不足，甚至连温饱问题也没有得到根本解决。邓小平说，“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚”。 正是基于这样的深刻认识，邓小平指出，在“什么是社会主义”这个根本问题上，必须考虑清楚。1980年4月，邓小平指出：“不解放思想不行，甚至于包括什么叫社会主义这个问题也要解放思想。经济长期处于停滞状态总不能叫社会主义。 人民生活长期停止在很低的水平总不能叫社会主义。”1987年4月，邓小平强调，“最根本的一条经验教训，就是要弄清什么叫社会主义和共产主义，怎样搞社会主义”。 正是因为在“什么是社会主义”这个根本问题上坚持解放思想，我们党发出了走自己的路、建设中国特色社会主义的伟大号召，逐步探索形成了中国特色社会主义道路。 我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗，推动我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，推动我国国际地位实现前所未有的提升，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。 参考资料来源：百度百科——社会主义本质
你好，是这样的。按照你的说法，建筑设计技术和建筑工程技术这两个专业，是都不属于建筑学，建筑学是和建筑设计技术以及建筑工程技术一样的专业名称，并没有任何从属关系。如果说，一定要讲有什么关系的话，那么，建筑设计技术应该是建筑学的下一层专业。建筑学是本科学历的专业，而建筑设计是专科学历的专业，它们有一定的联系，学习的课程也多一致。而建筑工程技术，则是关于土木方面的专业，是施工方向的，主要学习内容和建筑工程管理类似。另外，建筑设计和建筑学以后的职称是建筑师，而建筑工程以后的职称是工程师。 建筑设计和建筑学，研究的是建筑的平面、立面布局，建筑内部的物理性能比如通风什么的，建筑在一定区域内的协调性什么的。而建筑工程技术和建筑工程管理，主要还是倾向于如何把房子盖起来，学的主要是房屋建筑学，力学这些的课程；两者相比较，建筑学的方向是培养设计师，而建筑工程的方向是培养施工人员，可以是项目经理，也可以是施工员，建筑学的工作单位大多在设计院，地产公司，建筑工程的工作单位大多是在施工单位，也有在地产公司。哈哈，希望对你有所帮助
学妹： 你好，很乐意为你解答。 建筑学其实就是建筑设计。 1.女生适合读，其实读建筑学的女生还是挺多的，建筑学专业男女生比例跟高中时候理化班差不多。只要对建筑学友兴趣就可以读，建筑设计行业没有性别歧视一说。 2.主要学的就是建筑设计。主要课程有：建筑设计1-5、画法几何与阴影透视、计算机辅助建筑设计、建筑概论、中文建筑史、建筑力学、建筑构造、建筑结构、建筑物理、公共建筑等等 3.是的。建筑学其实就是建筑设计。 个人认为专业的中文名字取得不好，因此高中毕业生常常在网上问同一个经典地不能再经典的问题——“建筑学”与“土木工程”的区别是什么？ 我以前的ID回答了N次此类问题了~ As far as i'm concerned,“建筑学”改成“建筑设计”比较合理；“土木工程”改为“建筑结构与施工”比较通俗易懂！
中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度“三位一体”构成的内涵及其关系

科学发展观的基本要求